RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
|
Sekolah : SMP
................ Mata Pelajaran : Matematika |
Kelas/Semester : VII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 160 Menit |
|
Materi Pokok : Bilangan Bulat
dan Pecahan |
|
ü
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:
·
Menjelaskan urutan pada bilangan bulat
·
Mengurutkan bilangan bulat
|
Media Pembelajaran & Sumber Belajar |
|||
|
v |
Media |
: |
Laptop, LCD, Power Point,
Internet |
|
v |
Sumber
Belajar |
: |
As’ari,
Abdur Rahman, dkk. Matematika Jilid I untuk SMP Kelas VII. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. |
ü
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Pertemuan Ke-2 |
||
|
Pendahuluan
(15 menit) |
||
|
1. |
Melakukan
pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin |
|
|
2. |
Mengaitkan
materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya. |
|
|
3. |
Menyampaikan
motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Mengurutkan Bilangan Bulat. |
|
|
4. |
Menjelaskan
hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh, |
|
|
|
||
|
Kegiatan Inti (90 Menit) |
KEGIATAN LITERASI |
|
|
·
Peserta
didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Mengurutkan Bilangan Bulat. |
||
|
CRITICAL
THINKING (BERPIKIR KRITIK) |
||
|
·
Guru
memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Mengurutkan Bilangan Bulat. |
||
|
COLLABORATION (KERJASAMA) |
||
|
·
Peserta
didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Mengurutkan Bilangan Bulat. |
||
|
COMMUNICATION
(BERKOMUNIKASI) |
||
|
·
Peserta
didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan |
||
|
CREATIVITY (KREATIVITAS) |
||
|
·
Guru
dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Mengurutkan Bilangan Bulat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami |
||
|
Penutup
(15 menit) |
||
|
1. |
Peserta
didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. |
|
|
2. |
Guru
membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan. |
|
ü
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
§ Penilaian Pengetahuan : Tertulis
Uraian dan atau Pilihan Ganda (Lihat lampiran), Tes Lisan/Observasi Diskusi, Tanya Jawab dan
Percakapan dan Penugasan (Lihat Lampiran)
§ Penilaian Keterampilan : Penilaian
Unjuk Kerja, Penilaian Proyek (Lihat Lampiran, Penilaian Produk (Lihat
Lampiran, Penilaian Portofolio.
|
Mengetahui, Kepala Sekolah ................................................ NIP ......................................... |
|
............................... Guru Mata Pelajaran ................................................ NIP ......................................... |
| Download server 1 | Download Server 4 |
| Download Server 2 | Download Server 5 |
| Download Server 3 | Download Server 6 |